Главная » Файлы » Документы СС СППД

Профилактическая программа «Неделя здоровья».
[ Скачать с сервера (67.5 Kb) ] 19.04.2014, 14:51

Профилактическая программа «Неделя здоровья»

Актуальность программы

«Неделя здоровья» - это профилактическая программа, направленная на формирование здоровьесберегающего воспитательного пространства в образовательной среде.

Каждый ребенок по-своему уникален и наделен потенциями к непрерывному развитию и самореализации, путь познания себя, как индивидуума, как личности является частью его природы. Одной из важнейших задач педагогической науки является умение направить ребенка на поиск своей индивидуальности по формированию положительной «Я-концепции», позволяющей выйти из стен школы духовно и нравственно здоровой, а также физически развитой личностью со сформированной потребностью и в дальнейшем вести здоровый образ жизни (Баклушинский С.А., 1993; Роджерс К., 1994; Райе Ф., 2000; Селевко Г, Закатова И., Левина И., 2003).

Однако ученые, врачи, учителя констатируют, что за последние несколько лет наблюдаются резкое ухудшение здоровья, снижение физического и духовного развития юного поколения (Сухарев А.Г., 1991; Чумаков Б.Н., 2000; Никифоров Г.С., 2003; Смирнов Н.К., 2005; Лумпова О.М., 2005; и др.). По данным Минздрава РФ, из 6 млн. подростков 15-16 лет, прошедших профилактические осмотры, у 94,5% были зарегистрированы различные заболевания. При этом треть заболеваний ограничивает выбор будущей профессии, и почти треть юношей по медицинским показаниям не годится для службы в Вооруженных Силах РФ (Склянова Н.А., Плющ И.В., 2001; Смирнов Н.К., 2002; и др.).

Актуальность здорового образа жизни (ЗОЖ) вызвана как с возрастанием, так и изменением характера нагрузок на организм в условиях современной жизни, что связано с увеличением рисков экологического, психологического и техногенного характера. Стрессы, неправильное питание, гиподинамия, телемания, увлечение компьютерными играми, «вредные» привычки сопутствуют жизни современного человека.

Понятие «ЗОЖ» однозначно пока ещё не определено. Представители философско-социологического направления (П. А. Виноградов, Б. С. Ерасов, О. А. Мильштейн, В. А. Пономарчук, В. И. Столяров и др.) рассматривают здоровый образ жизни как глобальную социальную проблему, составную часть жизни общества в целом. В психолого-педагогическом направлении (Г. П. Аксенов, В. К. Бальсевич, М. Я. Виленский, Р. Дитлс, И. О. Мартынюк, Л. С. Кобелянская и др.) ЗОЖ рассматривается с точки зрения сознания, психологии человека, мотивации. Имеются и другие точки зрения (например, медико-биологическая), однако резкой грани между ними нет, так как они нацелены на решение одной проблемы — укрепление здоровья индивидуума.

Здоровье – категория резервов жизни, жизнеспособности человека как целостного существа в единстве его телесных и психических характеристик. Такие резервы, жизнеспособность формируются в процессе воспитания. А это область педагогики. Значит, здоровье – категория педагогическая. Здоровье либо укрепляется, либо утрачивается в процессе воспитания человека в семье и школе.

В утвержденной Правительством РФ Концепции охраны здоровья населения Российской Федерации в переходный период реформирования экономики и социальной сферы одной из приоритетных задач определено изменение поведения населения. Это связано не только с заболеваниями, которые приводят к преждевременной смерти взрослых людей, но и с ростом социально обусловленных заболеваний у подростков. По данным проведенных исследований, предпосылки поведения, связанного с риском для здоровья, закладываются в возрасте до 18 лет.     Конечно, причины снижения уровня здоровья многообразны: это и отягощенная наследственность, и экологические проблемы, и социальный кризис. Повышенные  физические и психические нагрузки зачастую оказывают на ослабленный организм детей резкое отрицательное воздействие, вызывая дезадаптацию, провоцируя рост заболеваний. Выбор здорового стиля жизни, у ребенка, должен быть осознанным. Именно поэтому, любое общеобразовательное учреждение должно стать «школой здорового стиля жизни» воспитанников, где любая их деятельность (учебная, спортивная, досуговая) будет носить оздоровительно-педагогическую направленность, и способствовать воспитанию у детей привычек, а затем и потребностей к здоровому образу жизни, формированию навыков принятия самостоятельных решений в отношении поддержания и укрепления своего здоровья.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что для того чтобы сохранить здоровье ребенка необходимо объединить усилия всех взрослых, окружающих его (родителей, учителей, воспитателей, психологов, врачей и др.), с целью создания вокруг него атмосферы наполненной потребностями, традициями и привычками здорового образа жизни. Таким образом, с ранних лет формируется определенная культура поведения и соответствующий стиль жизни.

Программа «Неделя здоровья» - один из способов решения части многочисленных проблем, возникающих в психолого-педагогической практике. В условиях массовой школы можно заниматься первичной профилактикой. Современная концепция первичного, раннего предупреждения употребления ПАВ и роста наркомании среди детей и подростков основана на том, что в центре ее должны находиться личность несовершеннолетнего и три основные сферы, в которых реализуется его жизнедеятельность – семья. Образовательное учреждение и досуг, включая связанное с ними микросоциальное окружение.

Наш мир и современное общество постоянно находится в движении, совершенствуются системы, создаются новые методы и новые формы работы во всех областях науки. В соответствии с требованиями жизни совершенствуется и психологическая служба. Такая форма профилактической психологической работы как «Неделя здоровья» является одной из относительно новых форм работы психологической службы в школе и детском саду.

Цель программы:

Формирование условий для развития и укрепления потребностей в здоровом образе жизни участников образовательного процесса.

Задачи:

  1. Информирование всех участников образовательного процесса по проблемам сохранения здоровья и формирование культуры здорового образа жизни;
  2. Формирование мотивации и ответственности за сохранение собственного здоровья, обеспечение здорового образа жизни путем создания в группе среды, благоприятной для укрепления здоровья, улучшение эмоционального состояния и повышение стрессоустойчивости детей и педагогов;
  3. Организация многообразной и разносторонней деятельности детей по формированию физически здоровой личности, обучение необходимым стратегиям и технологиям поведения в проблемных ситуациях;
  4. Разработка целостной системы здоровьесбережения и ее применение в целях коренного улучшения состояния и качества здоровья всех участников воспитательного процесса;
  5. Организация взаимопосещений занятий педагогов-психологов для повышения профессионального уровня.

С 2008 года «Неделя здоровья» проходит в различных школах города. С 2012 года программа проходит и на базе детских садов. Программа составлена таким образом, что охватывает не только обучающихся и воспитанников, но и их родителей, учителей и воспитателей, всех работников образовательного учреждения.

Благодаря большой вариативности и гибкости программа может быть реализована в образовательном учреждении с любой численностью обучающихся и воспитанников и при функционировании как в одну, так и в две смены, практически не нарушая учебный процесс. Уникальность проекта заключается еще и в том, что при его реализации происходит 100% охват всех участников учебно-воспитательного процесса. Все мероприятия «Недели здоровья» подобраны и составлены таким образом, что органично вплетаются в жизнь образовательного учреждения и не вызывают неприязни или отторжения со стороны участников. Большой блок мероприятий направлен на то, чтобы дети могли изучить себя, раскрыть свой потенциал, выразить свое отношение к проблемам сохранения здоровья, изучить различные способы организации досуга, получить навыки уверенного поведения. Таким образом, предлагается альтернатива здоровьеразрушающему поведению, вредным привычкам в виде пропаганды и рекламы психического и физического здоровья обучающихся.

Структура «Недели здоровья» заключается в следующем. Каждый день проводятся психологические акции, в которых могут принять участие все учащиеся, родители, учителя, обслуживающий персонал образовательного учреждения (акции «Цветопись», «Облака счастья», «Дерево здоровья» и т.д.). На информационных стендах образовательного учреждения помещены разъяснительные, мотивационные, иллюстративные материалы, с которыми могут ознакомиться все желающие. В дальнейшем возможно обсуждение этой информации на классных часах, родительских собраниях, консультациях.

Кроме этих акций, проводятся творческие акции с учетом возрастных особенностей обучающихся и воспитанников. Творческие работы – прекрасный материал для бесед с обучающимися и составления индивидуальной и групповой воспитательной работы. Часто над проектом работает вся семья, что дает родителям дополнительную возможность общения с ребенком и обсуждения с ним проблем морально-этического порядка.

В течение учебного дня специалисты образовательного учреждения, приглашенные психологи и врачи проводят мероприятия в классах и группах. Длительность встреч ограничена форматом занятия, принятого в данном учебном заведении. Расписание и тематика занятий заранее оговаривается и согласовывается с администрацией образовательного учреждения. Тематика мероприятий определяется с учетом возрастных особенностей детей, требований, предъявляемых к профилактическим мероприятиям, возможностей образовательного учреждения. Таким образом, проходит работа на уровне классного коллектива, группы воспитанников, и охватываются все дети, находящиеся в образовательном учреждении в период проведения «Недели здоровья». Для работы на индивидуальном уровне организуется консультационный пункт и психологическая почта.

Для педагогов проводятся семинары и тренинги, тематика которых заранее согласовывается и обусловлена с одной стороны, как запросом ОУ, так и целями и задачами профилактической программы. Работа с родителями происходит в рамках организации родительских собраний, родительских гостиных. Время проведения, тематика, а также то, для родителей каких конкретно классов или групп организовывается встреча, исходит из реальных планов образовательного учреждения по  воспитательной работе с родителями. Возможна очень высокая вариативность, но всем родителям обязательно предоставляется информация о профилактике употребления ПАВ в семье.

Структурные составляющие программы «Неделя здоровья»

  1. Психологические акции и флеш-мобы
  2. Психологические игры
  3. Выставки;
  4. Конкурсы;
  5. Тематические психологические занятия;
  6. Игровые переменки;
  7. Анкетирование;
  8. Проекты социальной рекламы;
  9. Семинары для педагогов;
  10. Родительские собрания.

Психологические акции и флеш-мобы

Психологические акции представляют собой игровую среду, которая на определенное время создается в пространстве ОУ. Игровая среда не мешает разворачиваться другим видам деятельности детей и взрослых, но имеет некоторое собственное содержание, правила и намеченный результат. Основная цель акций – расширение жизненного пространства участников за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, ценностей, новых эмоциональных и интеллектуальных возможностей, чувственных красок, культурных значений. Также акции имеют следующие развивающие возможности: развитие креативности, гибкости в принятии нового опыта. Форма работы позволяет варьировать время проведения и  количество участников. Акции могут быть эпизодичны, внезапны, невелики по количеству участников или длительности проведения. Важные особенности акций – ненавязчивость и необычность. Они не мешают существовать в обычном режиме тем, кто хочет ее не замечать, окрашивает в новые яркие краски жизнь тех, кто готов в нее включиться.

  1. «Я за здоровый образ жизни»;
  2. «Дерево здоровья»;
  3. «Облака счастья»;
  4. «Поделись улыбкою своей»;
  5. «Даритель радости»;
  6. «Поглотитель неприятностей»;
  7. «Почта психолога»;
  8. «Школа – наш дом…»;
  9. «Цветопись»;
  10. «Стена почета»;
  11. «Говорящие стены»;
  12. «Я желаю счастья вам..»;
  13. «Энциклопедия «Радости жизни»»;
  14. «Анти-тучки».

Психологические игры

Используются и создаются с целью терапии. Игротерапия позволяет в легкой и непринужденной форме обозначить актуальные проблемы игрока и подвинуть его к их решению на столько, на сколько он готов на момент игры.

  1. Следопыт
  2. Экзамен
  3. 100 к 1
  4. Своя игра

Выставки и конкурсы

  1. Полезные и вредные продукты;
  2. Полезные и вредные привычки;
  3. Мой любимый вид спорта;
  4. Папа, мама, я – спортивная семья;
  5. Рецепт здоровья

Социальные проекты и реклама

  1. Мы и наше здоровье;
  2. Мы против вредных привычек;
  3. Семья – главная ценность;
  4. Я за здоровый образ жизни;
  5. Курение: мифы и реальность;
  6. Алкоголь: мифы и реальность;
  7. Скажи «Нет!» наркотикам;
  8. Здорово жить здорово;
  9. Спорт – залог здоровья;
  10. Движение – жизнь;
  11. Рецепты хорошего настроения.

 

В 2012 году программа «Неделя здоровья» была реализована на базе МБОУ СОШ № 2, 7, 10, 11, 8, 35  и МБДОУ № 19, 26, 73 (всего 9 образовательных учреждений) города Смоленска

Мероприятие программы

Количество

Охват

1

«Неделя здоровья» на базе МБОУ СОШ № 2, 7, 10, 11, 8, 35

МБДОУ № 19, 26, 73

9

430 воспитанников

2989 учащихся

2

Проведение психологических акций

29

430 воспитанников

2989 учащихся

3

Организация выставок и конкурсов

15

430 воспитанников

2989 учащихся

4

Проведение тематических профилактических  занятий

212

430 воспитанников

2989 учащихся

5

Проведение семинаров для педагогов

9

195 педагогов

6

Родительские собрания

6

102 человек

Полный текст документа Вы можете скачать по ссылке выше.

Категория: Документы СС СППД | Добавил: Admin
Просмотров: 1970 | Загрузок: 108 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *: